Challenges and opportunities in human dimensions behind cat-wildlife conflict.

Because global anthropogenic activities cause vast biodiversity loss, human dimensions research is essential to forming management plans applicable to biodiversity conservation outside wilderness areas. Engaging public participation is crucial in this context to achieve social and environmental benefits. However, knowledge gaps remain in understanding how a balance between conservation and public demands can be reached and how complicated sociocultural contexts in the Anthropocene can be incorporated in conservation planning. We examined China's nationwide conflict between free-ranging cats (owned cats that are allowed to go outdoors or homeless cats living outdoors) and wildlife to examine how a consensus between compassion and biodiversity conservation can help in decision-making. We surveyed a random sample of people in China online. Over 9000 questionnaires were completed (44.2% response). In aggregate, respondents reported approximately 29 million free-ranging owned cats and that over 5 million domestic cats per year become feral in mainland China. Respondents who were cat owners, female, and religious were more likely to deny the negative impacts of cats on wildlife and ongoing management strategies and more supportive of stray cat shelters, adoption, and community-based fund raising than nonowners, male, and nonreligious respondents (p < 0.05). Free-ranging cat ownership and abandonment occurred less with owners with more knowledge of biodiversity and invasive species than with respondents with less knowledge of these subjects (p < 0.05). We recommend that cat enthusiasts and wildlife conservationists participate in community-based initiatives, such as campaigns to keep cats indoors. Our study provides a substantially useful framework for other regions where free-ranging cats are undergoing rapid expansion.

Retos y oportunidades de las dimensiones humanas detrás del conflicto entre gatos y fauna Resumen Debido a que las actividades antropogénicas globales causan una enorme pérdida de la biodiversidad, la investigación sobre las dimensiones humanas es esencial para generar planes de manejo aplicables a la conservación de la biodiversidad fuera de las áreas silvestres. Es muy importante lograr que el público participe en este contexto para obtener los beneficios sociales y ambientales. Sin embargo, todavía existen vacíos en el conocimiento sobre cómo lograr el balance entre la conservación y las demandas públicas y cómo incorporar los contextos socioculturales complejos del Antropoceno a la planeación de la conservación. Analizamos el conflicto nacional entre los gatos libres (gatos callejeros o gatos domésticos que se les permite salir) y la fauna en China para estudiar cómo un consenso entre la compasión y la conservación de la biodiversidad puede ayudar en la toma de decisiones. Encuestamos en línea a una muestra aleatoria de personas en China. Se completaron más de 9000 cuestionarios (44.2% de respuesta). En total, los respondientes reportaron un aproximado de 29 millones de gatos libres y que más de cinco millones de gatos domésticos se vuelven ferales al año en China. Quienes respondieron y son dueños de gatos, mujeres y religiosos tuvieron la mayor probabilidad de negar los impactos negativos de los gatos sobre la fauna y de las estrategias actuales de manejo y de mostrar más apoyo por los refugios de gatos abandonados, la adopción y de la recaudación de fondos comunitaria que quienes no son dueños, no son religiosos y son hombres (p < 0.05). La propiedad de gatos libres y el abandono ocurrieron menos con los dueños con más conocimiento sobre la biodiversidad y las especies invasoras que con los respondientes con menos conocimiento sobre estos temas (p < 0.05). Recomendamos que los aficionados a los gatos y los conservacionistas de la fauna participen en las iniciativas comunitarias; por ejemplo, campañas para mantener a los gatos dentro de casa. Nuestro estudio proporciona un marco sustancialmente útil para otras regiones en donde los gatos libres se encuentran en rápida expansión.

Dimensões socioculturais da saúde: contribuições para os estudos sobre risco, sociologia digital e desinformação / Sociocultural dimensions of health: contributions to studies on risk, digital sociology, and disinformation / Dimensiones socioculturales de la salud: contribuciones a los estudios sobre riesgo, sociología digital y desinformación

Deborah Lupton é uma renomada acadêmica, cuja trajetória trouxe grandes contribuições para os estudos da sociologia digital e das dimensões socioculturais da medicina e da saúde pública. Em entrevista à Reciis, Lupton comenta sobre um dos principais desafios da contemporaneidade -a desinformação e as fake news- por meio da sociologia digital e aborda as perspectivas socioculturais do risco a partir do lançamento da terceira edição de seu livro Risk, em que traz um capítulo inédito sobre as problemáticas envolvendo o risco e a disseminação de desinformação durante a pandemia de covid-19. Com comentários sobre os cenários australiano e brasileiro, Lupton discorre sobre a questão do anticientificismo, do negacionismo e do papel ocasionado por governos populistas no combate à doença. Por fim, ela discorre sobre as potencialidades dos métodos criativos para os estudos qualitativos, especialmente naqueles que buscam entender as racionalidades, as lógicas e os sentimentos das pessoas

Deborah Lupton is a renowned academic whose research has made significant contributions to the field of digital sociology and the sociocultural dimensions of medicine and public health. In an interview with Reciis, Lupton discusses one of the main contemporary challenges - misinformation and fake news - through the lens of digital sociology and addresses the sociocultural perspectives of risk based on the release of the third edition of her book Risk. In this edition, she includes a new chapter on the issues related to risk and the spread of misinformation during the COVID-19 pandemic. With comments on the Australian and Brazilian scenarios, Lupton delves into the issues of anti-science, denialism, and the role played by populist governments in combating the disease. Finally, she explores the potential of creative methods in qualitative studies, especially those that seek to understand people's rationalities, logics, and feelings

Deborah Lupton es una académica de renombre, cuya trayectoria ha aportado grandes contribuciones a los estudios de sociología digital y a las dimensiones socioculturales de la medicina y la salud pública. En una entrevista con Reciis, Lupton comenta uno de los principales desafíos contemporáneos - la desinformación y las noticias falsas -, a través de la sociología digital, y aborda las perspectivas socioculturales del riesgo a partir del lanzamiento de la tercera edición de su libro Risk, en el que incluye un capítulo inédito sobre los problemas relacionados con el riesgo y la difusión de desinformación durante la pandemia de covid-19. Con comentarios sobre las situaciones en Australia y Brasil, Lupton habla sobre la cuestión del anticientificismo, el negacionismo y el papel desempeñado por los gobiernos populistas en la lucha contra la enfermedad. Finalmente, ella reflexiona sobre las posibilidades de los métodos creativos en los estudios cualitativos, especialmente en aquellos que buscan comprender las racionalidades, lógicas y sentimientos de las personas.

Estado inicial de la virtualización del proceso de formación en una Universidad

El desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) genera nuevas demandas sociales a la educación. En los últimos años, la utilización de elementos tecnológicos en los contextos educativos ha conllevado a la realización de profundas transformaciones en las instituciones y en la forma de organizar y trabajar el proceso docente educativo. El objetivo de este artículo fue analizar el estado inicial de la virtualización del proceso de formación en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte Manuel Fajardo. Para lograr este propósito se aplicó un conjunto de instrumentos (encuestas a estudiantes y profesores, entrevistas a directivos y guía de observación a los cursos implementados en la plataforma virtual Moodle). Se asumió un enfoque mixto que posibilitó buscar información sobre la virtualización del proceso de formación de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte (UCCFD) Manuel Fajardo desde las miradas de los distintos actores del proceso, lo que permitió lograr una mayor fidelidad de los resultados obtenidos en los instrumentos aplicados. Los resultados de las encuestas a estudiantes y profesores fueron divididos en positivos y negativos (Carencias y Fortalezas), para destacar la necesidad de elaborar un modelo de virtualización del proceso de formación de la UCCFD "Manuel Fajardo".

O desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) gera novas demandas sociais para a educação. Nos últimos anos, o uso de elementos tecnológicos em contextos educacionais levou a profundas transformações nas instituições e na forma de organizar e trabalhar o processo de ensino e educação. O objetivo deste artigo foi analisar o estado inicial da virtualização do processo de treinamento na Universidade Manuel Fajardo de Cultura Física e Ciências do Esporte. Para atingir esse objetivo, foi aplicado um conjunto de instrumentos (pesquisas com alunos e professores, entrevistas com diretores e um guia de observação dos cursos implementados na plataforma virtual Moodle). Foi adotada uma abordagem mista, que possibilitou a busca de informações sobre a virtualização do processo de treinamento na Universidade de Ciências da Cultura Física e do Esporte Manuel Fajardo (UCCFD) a partir dos pontos de vista dos diferentes atores do processo, o que permitiu obter maior precisão nos resultados obtidos nos instrumentos aplicados. Os resultados das pesquisas com alunos e professores foram divididos em positivos e negativos (deficiências e pontos fortes), a fim de destacar a necessidade de desenvolver um modelo de virtualização para o processo de formação na UCCFD "Manuel Fajardo".

The development of Information and Communication Technologies (ICT) generates new social demands on education. In recent years, the use of technological elements in educational contexts has led to profound transformations in institutions and in the way of organizing and working the educational teaching process. The objective of this article was to analyze the initial state of the virtualization of the training process at the Manuel Fajardo University of Physical Culture and Sports Sciences. To achieve this purpose, a set of instruments was applied (surveys to students and teachers, interviews with managers and an observation guide to the courses implemented on the Moodle virtual platform). A mixed approach was assumed that made it possible to search for information on the virtualization of the training process of the "Manuel Fajardo" University of Physical Culture and Sports Sciences (UCCFD in Spanish) from the perspectives of the different actors in the process, which allowed achieving greater fidelity of the results obtained in the applied instruments. The results of the surveys to students and teachers were divided into positive and negative (Shortcomings and Strengths), to highlight the need to develop a virtualization model of the training process of the UCCFD "Manuel Fajardo".

Análisis de la aplicación de indicadores para la evaluación integral del aprendizaje en la asignatura Atletismo

El sistema de evaluación de la asignatura de Atletismo en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Manuel Fajardo" precisa de un cambio en su proceder, a partir del uso de indicadores que evidencien las transformaciones ocurridas en el aprendizaje de los estudiantes de forma integral, principalmente en las clases prácticas, según el nuevo modelo de formación del profesional propuesto por el Ministerio de Educación Superior (MES). El objetivo consistió en analizar los resultados que se obtienen con la aplicación de los indicadores para la evaluación integral del aprendizaje de los estudiantes en las clases prácticas de la asignatura Atletismo, instrumento valorado a través del criterio de experto y que ofrece una estructura compuesta por dimensiones del conocimiento (cognitiva, procedimental y axiológica), indicadores, parámetros, criterios de medidas que permiten, no solo la evaluación integral del aprendizaje de los estudiantes sino, que posibilita la evaluación por cada dimensión. Se emplearon métodos teóricos y empíricos, fundamentalmente el analítico sintético, experimento, criterio de experto y la observación estructurada, así como técnicas de procesamiento estadístico descriptivas e inferenciales. El análisis de los resultados de la evaluación del aprendizaje en las clases prácticas con orientación productiva en la asignatura Atletismo del grupo D-15 se realizó cualitativa y cuantitativamente y se tuvieron en cuenta los indicadores aplicados, lo que permitió evidenciar la mejoría de los estudiantes en la variable aprendizaje en todas sus dimensiones y de manera integral, lo que garantiza que a través de la coevaluación lleguen a criterios lógicos sobre su conocimiento.

O sistema de avaliação da disciplina de Atletismo da Universidade de Cultura Física e Ciências do Desporto "Manuel Fajardo" exige uma mudança no seu procedimento, baseada na utilização de indicadores que evidenciem as transformações ocorridas na aprendizagem dos alunos. nas aulas práticas, de acordo com o novo modelo de formação profissional proposto pelo Ministério do Ensino Superior (MES). O objetivo foi analisar os resultados obtidos com a aplicação dos indicadores para avaliação integral da aprendizagem dos alunos nas aulas práticas da disciplina de Atletismo, instrumento valorizado por critérios de especialistas e que oferece uma estrutura composta por dimensões de conhecimento (cognitivas, processuais e axiológico), indicadores, parâmetros, critérios de medição que permitem não só a avaliação abrangente da aprendizagem dos alunos, mas também permitem a avaliação por cada dimensão. Foram utilizados métodos teóricos e empíricos, principalmente análise sintética, experimento, julgamento de especialistas e observação estruturada, além de técnicas de processamento estatístico descritivo e inferencial. A análise dos resultados da avaliação da aprendizagem nas aulas práticas com orientação produtiva na disciplina de Atletismo do grupo D-15 foi realizada de forma qualitativa e quantitativa e foram tidos em conta os indicadores aplicados, o que permitiu demonstrar a melhoria dos alunos na variável de aprendizagem em todas as suas dimensões e de forma abrangente, o que garante que através da coavaliação eles atinjam critérios lógicos sobre seus conhecimentos.

The evaluation system for the subject of Athletics at the "Manuel Fajardo" University of Physical Culture and Sports Sciences requires a change in its procedure, based on the use of indicators that show the transformations that have comprehensively occurred in the students' learning, mainly in practical classes, according to the new professional training model proposed by the Ministry of Higher Education (MES). The objective was to analyze the results obtained with the application of the indicators for the comprehensive evaluation of student learning in the practical classes of the Athletics subject, an instrument valued through expert criteria and that offers a structure composed of dimensions of knowledge (cognitive, procedural and axiological), indicators, parameters, measurement criteria that allow not only the comprehensive evaluation of student learning but also enable evaluation by each dimension. Theoretical and empirical methods were used, mainly synthetic analysis, experiment, expert judgment and structured observation, as well as descriptive and inferential statistical processing techniques. The analysis of the results of the learning evaluation in the practical classes with a productive orientation in the Athletics subject of the D-15 group was carried out qualitatively and quantitatively and the applied indicators were taken into account, which made it possible to demonstrate the improvement of the students in the learning variable in all its dimensions and in a comprehensive manner, which guarantees that through co-evaluation they reach logical criteria about their knowledge.

Identifying global conservation priorities for terrestrial vertebrates based on multiple dimensions of biodiversity.

The Kunming-Montreal Global Biodiversity Framework of the Convention on Biological Diversity calls for an expansion of the current protected areas (PAs) to cover at least 30% of global land and water areas by 2030 (i.e., the 30×30 target). Efficient spatial planning for PA expansion is an urgent need for global conservation practice. A spatial prioritization framework considering multiple dimensions of biodiversity is critical for improving the efficiency of the spatial planning of PAs, yet it remains a challenge. We developed an index for the identification of priority areas based on functionally rare, evolutionarily distinct, and globally endangered species (FREDGE) and applied it to 21,536 terrestrial vertebrates. We determined species distributions, conservation status (global endangerment), molecular phylogenies (evolutionary distinctiveness), and life-history traits (functional rarity). Madagascar, Central America, and the Andes were of high priority for the conservation of multiple dimensions of terrestrial vertebrate biodiversity. However, 68.8% of grid cells in these priority areas had <17% of their area covered by PAs, and these priority areas were under intense anthropogenic and climate change threats. These results highlight the difficulties of conserving multiple dimensions of biodiversity. Our global analyses of the geographical patterns of multiple dimensions of terrestrial vertebrate biodiversity demonstrate the insufficiency of the conservation of different biodiversity dimensions, and our index, based on multiple dimensions of biodiversity, provides a useful tool for guiding future spatial prioritization of PA expansion to achieve the 30×30 target under serious pressures.

+Identificación de las prioridades mundiales de conservación para los vertebrados terrestres con base en varias dimensiones de la biodiversidad Resumen El Marco Mundial de Biodiversidad de Kunming-Montreal del Convenio sobre Diversidad Biológica demanda la expansión de las áreas protegidas actuales (AP) para que cubran al menos el 30% de las áreas marinas y terrestres para el 2030 (el objetivo 30×30). La conservación mundial necesita con urgencia de la planeación espacial eficiente para que la expansión de las AP. Es importante tener un marco de priorización espacial que considere varias dimensiones de la biodiversidad para mejorar la eficiencia de la planeación espacial de las AP, sin embargo, esto todavía es un reto. Desarrollamos un índice para identificar las áreas prioritarias con base en las especies funcionalmente raras, evolutivamente distintas y en peligro mundial (FREDGE, en inglés). Aplicamos este índice a 21,536 especies de vertebrados terrestres y determinamos su distribución, estado de conservación (peligro mundial), filogenia molecular (singularidad evolutiva) y características de la historia de vida (rareza funcional). Madagascar, América Central y los Andes representaron una gran prioridad para la conservación de varias dimensiones de la biodiversidad de vertebrados terrestres. Sin embargo, el 68.8% de las celdas de la cuadrícula en estas áreas prioritarias tuvieron <17% de su área cubierta por AP, y estas áreas prioritarias estaban sometidas a amenazas intensas de origen antropogénicas y de cambio climático. Estos resultados resaltan las dificultades de conservar las diferentes dimensiones de la biodiversidad. Nuestro análisis mundial de los patrones geográficos de las diferentes dimensiones de la biodiversidad de vertebrados terrestres demuestra la insuficiencia de la conservación de diferentes dimensiones de la biodiversidad y nuestro índice basado en varias dimensiones de la biodiversidad proporciona una herramienta útil para orientar en el futuro la priorización espacial de la expansión de AP para lograr el objetivo 30×30 bajo presión severa.

TC-4D como prueba de localización preoperatoria de segunda línea en la evaluación del hiperparatiroidismo primario / 4D-CT as a second line preoperative localization test for the evaluation of primary hyperparathyroidism

Introducción: La tomografía computarizada en cuatro dimensiones (TC-4D) ofrece buena sensibilidad para localizar la glándula patológica responsable del hiperparatiroidismo primario. El objetivo fue evaluar su rendimiento como estudio de segunda línea tras ausencia de localización o resultado no concordante de los estudios habituales. Material y métodos: Estudio observacional retrospectivo que incluyó todos los pacientes intervenidos por hiperparatiroidismo primario con TC-4D como estudio preoperatorio, del 1 de octubre de 2016 al 1 de octubre de 2021, en un centro hospitalario de tercer nivel. Se compararon los resultados de la TC-4D, la ecografía y las exploraciones de medicina nuclear (gammagrafía, SPECT y SPECT-TC) con el gold standard de la exploración quirúrgica y el resultado anatomopatológico, analizando los porcentajes de lateralización correcta y localización aproximada de la glándula patológica. Resultados: El análisis incluyó 64 pacientes, con una curación del 93,8% (60/64). La TC-4D mostró una lateralización correcta del 57,8% (37/64) y reveló la localización aproximada de la glándula en el 48,4% (31/64). La ecografía tuvo unos porcentajes del 31,1% (19/61) y del 18% (11/61) para la lateralización correcta y la localización aproximada, respectivamente, vs. un 34,9% (22/63) y un 28,6% (18/63) de los estudios de medicina nuclear y un 32,7% (16/49) y un 24,5% (12/49) de la SPECT-TC. Estas diferencias fueron estadísticamente significativas. Conclusiones: La TC-4D ofrece un rendimiento aceptable para localizar las lesiones responsables del hiperparatiroidismo primario, por lo que debería considerarse su uso ante la ausencia de localización en los estudios habituales. (AU)

Introduction: Four-dimensional computerized tomography (4D-CT) offers a good sensitivity for the localization of the pathological gland responsible of primary hyperparathyroidism. The aim was to evaluate its results as a second line preoperative localization test after inconclusive or discordant results of usual preoperative studies. Material and methods: Observational retrospective study that included all patients intervened for primary hyperparathyroidism with 4D-CT scan as preoperative study, from 1st October 2016 to 1st October 2021, in a tertiary referral centre. The results of 4D-CT, cervical ultrasound, and nuclear medicine explorations (scintigraphy, SPECT and SPECT-CT) were compared with the gold standard of the surgical exploration and the pathological result. The correct lateralization and the approximate localization rates of the pathological gland were evaluated. Results: A total of 64 patients were analysed, with a 93,8% (60/64) remission rate. 4D-CT showed a correct lateralization in 57,8% (37/64) of the cases and revealed the approximate localization of the gland in 48,4% (31/64) of the cases. The cervical ultrasound had a rate of 31,1% (19/61) and 18% (11/61) for the correct lateralization and approximate localization, respectively, compared to 34,9% (22/63) and 28,6% (18/63) in nuclear medicine explorations, and 32,7% (16/49) and 24,5% (12/49) in SPECT-CT. These differences were statistically significant. Conclusion: 4D-CT demonstrated acceptable results for the localization of the lesions responsible of primary hyperparathyroidism, thus its use should be considered with the absence of localization in routinely studies. (AU)

Elaboración de dimensiones e indicadores para la toma de decisiones en la preparación táctica del judo

El desarrollo del deporte contemporáneo posee características que ejercen gran influencia en la organización de la preparación y del entrenamiento de los atletas. Este trabajo está relacionado con los resultados de la investigación que se realiza sobre la toma de decisiones en la preparación táctica del judo, para lo que se hace necesario la evaluación de los deportistas en las diferentes circunstancias en las que se encuentren dentro del combate; por lo que tiene como objetivo elaborar dimensiones e indicadores para la evaluación de la toma de decisiones desde la preparación táctica en los atletas de judo categoría juvenil de la Eide "Osmani Arenado", de Pinar del Río. La necesidad de que los judocas presenten niveles adecuados en la toma de decisiones en cada competencia a la que se enfrentan eleva las posibilidades de alcanzar resultados deportivos superiores; hecho que estimula la búsqueda, por parte de los entrenadores, de formas novedosas del proceso de preparación que se diferencien de las tradicionales. En la investigación, se utilizaron métodos teóricos como el análisis-síntesis y el sistémico-estructural-funcional; empíricos, la revisión de documentos, la observación científica, la entrevista y la consulta a especialistas; además de la estadística descriptiva. Como resultado, se determinaron los indicadores por cada dimensión establecida con sus correspondientes criterios de medida que permitieron el otorgamiento de una evaluación integral del proceso de toma de decisiones en los atletas de judo.

O desenvolvimento do esporte contemporâneo tem características que exercem grande influência na organização da preparação e do treinamento dos atletas. Este trabalho está relacionado aos resultados da pesquisa realizada sobre a tomada de decisão na preparação tática do judô, para a qual é necessário avaliar os atletas nas diferentes circunstâncias em que se encontram no combate; assim, tem como objetivo desenvolver dimensões e indicadores para a avaliação da tomada de decisão a partir da preparação tática em atletas de judô da categoria juvenil da Eide "Osmani Arenado", Pinar del Río. A necessidade de os judocas apresentarem níveis adequados de tomada de decisão em cada competição que enfrentam aumenta as possibilidades de alcançar resultados esportivos superiores, fato que estimula a busca, por parte dos treinadores, de novas formas do processo de preparação que se diferenciem das tradicionais. A pesquisa utilizou métodos teóricos, como análise-síntese e sistêmico-estrutural-funcional; empíricos, revisão de documentos, observação científica, entrevista e consulta a especialistas; bem como estatísticas descritivas. Como resultado, foram determinados indicadores para cada dimensão estabelecida com seus critérios de medição correspondentes que permitiram a concessão de uma avaliação integral do processo de tomada de decisão em atletas de judô.

The development of contemporary sport has characteristics that have a great influence on the organization of the preparation and training of athletes. This work is related to the results of the research that is carried out on decision-making in the tactical preparation of judo, for which it is necessary to evaluate the athletes in the different circumstances in which they are in combat; therefore, its objective is to elaborate dimensions and indicators for the evaluation of decision-making from the tactical preparation in the youth category judo athletes of "Ormany Arenado" Sport Initiation School (Eide in Spanish) from Pinar del Río. The need for judo athletes to present adequate levels in decision-making in each competition they face increases the possibilities of achieving superior sporting results; fact that stimulates the search, on the part of the coaches, of novel forms of the preparation process that differ from the traditional ones. In the research, theoretical methods such as analysis-synthesis and systemic-structural-functional, as well as empirical ones like document review, scientific observation, interview and consultation with specialists were used; in addition to descriptive statistics. As a result, the indicators were determined for each established dimension with their corresponding measurement criteria that allowed the granting of a comprehensive evaluation of the decision-making process in judo athletes.

Exploring the emergence of a tipping point for conservation with increased recognition of social considerations.

Despite a common understanding of the harmful impacts of Western conservation models that separate people from nature, widespread progress toward incorporating socioeconomic, political, cultural, and spiritual considerations in conservation practice is lacking. For some, the concept of nature-based solutions (NbS) is seen as an interdisciplinary and holistic pathway to better integrate human well-being in conservation. We examined how conservation practitioners in the United States view NbS and how social considerations are or are not incorporated in conservation adaptation projects. We interviewed 28 individuals working on 15 different such projects associated with the Wildlife Conservation Society's Climate Adaptation Fund. We completed 2 rounds of iterative coding in NVivo 12.6.1 to identify in the full text of all interview responses an a priori set of themes related to our research questions and emergent themes. Many respondents saw this moment as a tipping point for the field (one in which the perceived values of social considerations are increasing in conservation practice) (76%) and that social justice concerns and the need to overcome racist and colonial roots of Western conservation have risen to the forefront. Respondents also tentatively agreed that NbS in conservation could support social and ecological outcomes for conservation, but that it was far from guaranteed. Despite individual intention and awareness among practitioners to incorporate social considerations in conservation practice, structural barriers, including limited funding and inflexible grant structures, continue to constrain systemic change. Ultimately, systemic changes that address power and justice in policy and practice are required to leverage this moment to more fully address social considerations in conservation.

Exploración del surgimiento de un punto de inflexión para la conservación con el incremento del reconocimiento de las consideraciones sociales Resumen A pesar de que se conoce el impacto dañino de los modelos occidentales de conservación que separan a las personas de la naturaleza, aun faltan avances para la incorporación de las consideraciones socioeconómicas, políticas, culturales y espirituales dentro de la práctica de la conservación. Hay quienes consideran el concepto de soluciones basadas en la naturaleza (SbN) como una vía interdisciplinaria y holística para integrar de mejor manera el bienestar humano en la conservación. Analizamos cómo los conservacionistas de los EE. UU. perciben a las SbN y cómo se incorporan o no las consideraciones sociales en los proyectos de conservación y adaptación. Entrevistamos a 28 individuos que trabajan en 15 de estos proyectos asociados con el Fondo de Adaptación al Clima de la Wildlife Conservation Society. Completamos dos rondas de codificación iterativa en NVivo 12.6.1 para identificar a priori un conjunto de temas relacionado con nuestras preguntas y temas nacientes dentro del texto completo de las respuestas a la entrevista. Muchos de los respondientes (76%) consideraron este momento como un punto de inflexión para el campo de investigación (uno en el que están incrementando los valores percibidos de las consideraciones sociales en la práctica de la conservación) y que las cuestiones de justicia social y la necesidad de sobreponerse a las raíces racistas y colonialistas de la conservación occidental han dado un paso al frente. En principio, los respondientes también acordaron que las SbN en la conservación podrían respaldar los resultados sociales y ecológicos para la conservación, pero que no era algo cercano a ser una garantía. A pesar de la intención y conciencia individual de los conservacionistas para incorporar a las consideraciones sociales dentro de la práctica de la conservación, las barreras estructurales, incluyendo el financiamiento limitado de las estructuras poco flexibles de los subsidios, todavía restringen el cambio sistémico. Finalmente, se necesitan cambios sistémicos que aborden el poder y la justicia en las políticas y las prácticas para potenciar este momento para tratar plenamente las consideraciones sociales en la conservación.

4D-CT as a second line preoperative localization test for the evaluation of primary hyperparathyroidism.

INTRODUCTION: Four-dimensional computerized tomography (4D-CT) offers a good sensitivity for the localization of the pathological gland responsible of primary hyperparathyroidism. The aim was to evaluate its results as a second line preoperative localization test after inconclusive or discordant results of usual preoperative studies. MATERIAL AND METHODS: Observational retrospective study that included all patients intervened for primary hyperparathyroidism with 4D-CT scan as preoperative study, from 1st October 2016 to 1st October 2021, in a tertiary referral centre. The results of 4D-CT, cervical ultrasound, and Nuclear Medicine explorations (scintigraphy, SPECT and SPECT-CT) were compared with the gold standard of the surgical exploration and the pathological result. The correct lateralization and the approximate localization rates of the pathological gland were evaluated. RESULTS: A total of 64 patients were analysed, with a 93,8% (60/64) remission rate. 4DCT showed a correct lateralization in 57,8% (37/64) of the cases and revealed the approximate localization of the gland in 48,4% (31/64) of the cases. The cervical ultrasound had a rate of 31,1% (19/61) and 18% (11/61) for the correct lateralization and approximate localization, respectively, compared to 34,9% (22/63) and 28,6% (18/63) in Nuclear Medicine explorations, and 32,7% (16/49) and 24,5% (12/49) in SPECT-CT. These differences were statistically significant. CONCLUSION: 4D-CT demonstrated acceptable results for the localization of the lesions responsible of primary hyperparathyroidism, thus its use should be considered with the absence of localization in routinely studies.

Drivers of support for citizen science across state wildlife management agencies in the United States.

Citizen science (CS) is gaining recognition as a valuable approach to meet data needs for environmental projects while fostering collaboration between scientists and members of the public. Despite increasing implementation of CS by natural resource entities, organizations' motivations for engaging in CS remain poorly understood. We examined the utility of the theory of planned behavior (TPB) and social exchange theory (SET) in identifying factors influencing support of CS by scientific organizations. To test predictions of the TPB and SET theories, we surveyed (quantitative, web based) state wildlife agency staff in the United States on their perceptions of organizational engagement in CS. We divided questions that measured TPB items into individual and organizational components to address the influence of personal- and organization-level decision-making on staff perceptions and attitudes. We used structural equation modeling to identify key constructs that influence staff support of CS in state wildlife agencies. The survey yielded 627 responses across 44 states. Both TPB and SET constructs accurately predicted staff support of CS; however, measures from SET (e.g., public engagement benefits and costs of CS to scientific credibility) were most influential (i.e., TPB constructs had less impact). Our findings indicate that organizational support for CS is primarily influenced by assessment of trade-offs among perceived costs and benefits. Indicators of support for CS were further elucidated by including measures from the TPB model. Based on our results, we suggest that natural resource entities give careful consideration to CS project design, develop thorough communication and data management plans, and practice iterative evaluation of CS project productivity.

Impulsores del apoyo a la ciencia ciudadana entre las agencias estatales de gestión de fauna en los Estados Unidos Resumen Cada vez se reconoce más a la ciencia ciudadana (CC) como una estrategia valiosa para cumplir con las necesidades informativas de los proyectos ambientales, a la vez que promueve la colaboración entre los científicos y el público. Aunque es cada vez mayor la implementación de la CC por parte de las entidades de recursos naturales, todavía hay poca información sobre la motivación de las organizaciones para participar en la CC. Analizamos la utilidad de la teoría del comportamiento planeado (TCP) y la teoría del intercambio social (TIS) en la identificación de los factores que influyen sobre el apoyo de las organizaciones científicas a la CC. Sondeamos (cuantitativamente y en línea) al personal de las agencias estatales de los Estados Unidos sobre sus percepciones de la participación organizacional en la CC para evaluar las predicciones de ambas teorías. Dividimos las preguntas que medían los objetos de la TCP en componentes individuales y organizacionales para abordar la influencia de la toma de decisiones a nivel personal y organizacional sobre las actitudes y percepciones del personal. Usamos modelos de ecuación estructural para identificar los constructos clave que influyen sobre el apoyo a la CC por parte del personal de las agencias estatales de fauna. El sondeo aportó 627 respuestas de 44 estados. Los constructos de ambas teorías pronosticaron correctamente el apoyo a la CC por parte del personal; sin embargo, las medidas de la TIS (por ejemplo, los beneficios de la participación del público y los costos de la CC en la credibilidad científica) tuvieron la mayor influencia (los constructos de la TCP tuvieron un menor impacto). Nuestros resultados indican que el apoyo organizacional hacia la CC está influenciado principalmente por la valoración de las compensaciones entre los costos y beneficios percibidos. Los indicadores del apoyo a la CC se esclarecieron más con la inclusión de las medidas del modelo de la TCP. Con base en nuestros resultados, sugerimos que las entidades de recursos naturales consideren cuidadosamente el diseño de proyectos de CC, desarrollen una comunicación minuciosa y planes de manejo de datos y practiquen la evaluación iterativa de la productividad de los proyectos de CC.

[Beyond decision-making: A contextual and multidimensional view of patient autonomy]. / Más allá de la toma de decisiones: Una visión contextual y multidimensional de la autonomía del paciente.

There has been a trend in the clinical literature to reduce patient autonomy to decision-making, perhaps due to the influence of the philosophical-legal tradition and because of its initial hospital and emergency medicine focus. This paper presents a broader model of autonomy, which, in addition to strict medical issues and respect for freedom of choice, pays more attention to the specificities that characterise people in need of health care, i.e., the biological, psychological, and social aspects that allow or impede them a greater degree of autonomy. To that end we identify and describe all the stages or points at which the question arises of the patient's (in)capacity for self-management throughout the care process. This generates a more complex and multidimensional notion of patient autonomy which, in addition to the ability to make free and therapeutically informed decisions -decisional autonomy-, also includes the ability to carry out basic vital functions and tasks that can be performed by a statistical majority of people (such as eating, seeing, walking, understanding complex situations, etc.) -functional autonomy-, the patient's capacity to plan, sequence, and perform tasks related to the management of their chronic diseases, i.e., the capacity to implement the chosen therapeutic plan and maintain it over time-executive autonomy-, the patient's capacity to retain, understand and communicate coherently and understandably for others the principle identifying aspects that have characterised them during their lives-narrative autonomy-, and the ability of patients to access and control information relative to their situation for themselves-informative autonomy-.

Dual career in European-funded projects: a critical analysis and review / Dupla carreira em projetos europeus com financiamento atribuido: uma revisão e análise crítica / Carrera dual en proyectos financiados europeos: un análisis y revisión crítica

ABSTRACT This study aimed to review the projects financed between 2014 and 2022 under the ERASMUS+ programme of the European Commission to examine the past and present implementation of the dual career (DC) of elite sportspersons and to highlight potential gaps to guide future project proposals. Findings showed a relevant focus of the financed projects on the micro and multi-dimensional aspects of DC of athletes as the main target group, implementing training courses/programmes in different settings, and partnerships mostly composed by educational institutions and NGOs. In the future, sports bodies should engage more in partnerships, whereas DC of employee-sportspersons as athletes and sports staff should be implemented, with a strong focus on the project's long-term impact and sustainability.

RESUMO Este estudo teve como objetivo rever os projetos financiados entre 2014 e 2022 no âmbito do programa ERASMUS+ da Comissão Europeia de forma a melhor perceber a implementação dos mesmos no âmbito da dupla carreira (DC) de atletas de elite e destacar eventuais lacunas para orientar futuras propostas de projetos. Os resultados encontrados apontam para uma maior predominância dos aspectos micro e multidimensionais da DC, sendo os atletas o principal grupo-alvo, propondo-se a implementação de cursos/programas de formação em diferentes contextos, assim como parcerias maioritariamente compostas por instituições de ensino e ONG's. Surge ainda recorrentemente a nota de, no futuro, os organismos desportivos se envolverem mais em parcerias, e a extensão da DC a outros agentes como os treinadores e árbitros, assim como o alargamento ao enquadramento dado pelo mocal de trabalho (mercado de trabalho), sempre com a tónica colocada no impacto e na sustentabilidade do projeto a longo prazo.

RESUMEN Este estudio tuvo como objetivo revisar los proyectos financiados entre los años 2014 y 2022 dentro el programa ERASMUS+ de la Comisión Europea, para analizar el presente y el pasado de la implementación de la carrera dual (DC) de deportistas de élite, resaltando posibles errores que permitan guiar futuras propuestas de proyectos. Los resultados mostraron un importante foco de los proyectos en aspectos micro y multidimensionales de la CD de los atletas como principal punto a destacar, implementando cursos/programas de entrenamiento en diferentes entornos y colaboraciones compuestas principalmente por instituciones educativas y ONGs. En el futuro, los organismos deportivos deberían participar más con asociaciones, así como que se debería implementar la DC de los empleados-deportistas como atletas y como personal deportivo, con un fuerte enfoque en el impacto y la sostenibilidad del proyecto a largo plazo.

Reflexões sobre o ensino das lutas na escola a partir das dimensões do conteúdo: uma revisão integrativa / Reflections on the teaching of martial arts at school from the dimensions of content: an integrative review / Reflexiones sobre la enseñanza de las luchas en la escuela desde las dimensiones del contenido: una revisión integradora

Objetivamos compreender os processos de ensino, vivência e aprendizagem das lutas na escola a partir das dimensões do conteúdo. A pesquisa, de natureza qualitativa e descritiva, caracteriza-se como uma revisão integrativa da literatura. Para coleta de dados foram utilizadas as bases: SciELO, Lilacs e Google Scholar, utilizando o descritor: "ensino and lutas and dimensões do conteúdo". As lutas podem ser efetivadas na escola a partir de procedimentos pedagógicos pautados nas dimensões dos conteúdos, abrangendo aspectos procedimentais, atitudinais e conceituais. Além disso, a participação dos alunos nas aulas é potencializada a partir de vivências das lutas em sua totalidade, para além dos gestos técnicos. Conclui-se que a sistematização das lutas a partir das dimensões dos conteúdos configura-se como uma estratégia efetiva para o desenvolvimento deste conteúdo nas aulas de Educação Física, acarretando participação ativa dos alunos no processo de ensino, vivência e aprendizagem destas práticas corporais.

We aim to understand the processes of teaching, experiencing and learning struggles at school from the dimensions of content. The research, of a qualitative and descriptive nature, is characterized as an integrative literature review. For data collection, the following bases were used: SciELO, Lilacs and Google Scholar, using the descriptor: "teaching and struggles and dimensions of content". Struggles can be carried out at school based on pedagogical procedures based on the dimensions of content, covering procedural, attitudinal and conceptual aspects. In addition, the students' participation in the classes is enhanced by experiencing the fights in their entirety, beyond the technical gestures. It is concluded that the systematization of struggles from the dimensions of the contents is an effective strategy for the development of this content in Physical Education classes, leading to active participation of students in the teaching process, experience and learning of these bodily practices.

Pretendemos comprender los procesos de enseñanza, vivencia y aprendizaje de las luchas en la escuela desde las dimensiones del contenido. La investigación, de carácter cualitativo y descriptivo, se caracteriza por ser una revisión integrativa de la literatura. Para la recolección de datos se utilizaron las siguientes bases: SciELO, Lilacs y Google Scholar, utilizando el descriptor: "enseñanza y luchas y dimensiones del contenido". Las luchas pueden llevarse a cabo en la escuela a partir de procedimientos pedagógicos basados en las dimensiones de contenido, abarcando aspectos procedimentales, actitudinales y conceptuales. Además, se potencia la participación de los alumnos en las clases al vivir las peleas en su totalidad, más allá de los gestos técnicos. Se concluye que la sistematización de las luchas desde las dimensiones de los contenidos es una estrategia eficaz para el desarrollo de este contenido en las clases de Educación Física, propiciando la participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza, vivencia y aprendizaje de estas prácticas corporales.

El clima organizacional y su relación con la calidad en el servicio en los Centros de Diagnóstico Integral en Distrito Capital, Venezuela, 2021 / The organizational climate and its relationship with the quality of service in the Comprehensive Diagnostic Centers in the Capital District, Venezuela, 2021 / O clima organizacional e sua relação com a qualidade do serviço nos Centros de Diagnóstico Integral do Distrito Capital, Venezuela, 2021

El clima organizacional constituye uno de los elementos a considerar en los procesos organizativos y la calidad de los servicios públicos de salud. En este artículo se realiza una valoración sobre el tema, con el objetivo de caracterizar el trabajo de nuestros Centros de Diagnóstico Integral (CDI). Entre varios argumentos se analizan las técnicas propuestas por Letwin y Stinger. Se enfatiza en las técnicas de exploración del clima organizacional a través de cuatro dimensiones básicas: motivación, liderazgo, reciprocidad y participación. Se realizó análisis de contenido de documentos, que incluyó artículos originales y de revisión publicados desde el año 2001 al 2021, se identificaron y revisaron artículos que fueron útiles para el desarrollo de la revisión, así como monografías de varias revistas y tesis doctorales actualizadas que permitieron el análisis histórico lógico de la evolución de la definición del clima organizacional. La sistematización de los términos relacionados con el clima organizacional permitió definirlo con sus características, dimensiones e importancia, sin embargo se hace necesario su conocimiento para el mejoramiento de la calidad en las instituciones laborales.

The organizational climate constitutes one of the elements to be considered in the organizational processes and the quality of public health services. In this article an assessment is made on the subject, with the aim of characterizing the work of our Comprehensive Diagnostic Centers (CDI). Among several arguments, the techniques proposed by Letwin and Stinger are analyzed. Emphasis is placed on the techniques for exploring the organizational climate through four basic dimensions: motivation, leadership, reciprocity, and participation. Document content analysis was carried out, which included original and review articles published from 2001 to 2021, identifying and reviewing articles that were useful for the development of the review, as well as monographs from various journals and updated doctoral theses that allowed the logical historical analysis of the evolution of the definition of organizational climate. The systematization of the terms related to the organizational climate, allowed to define it, with its characteristics, dimensions and importance, however its knowledge is necessary for the improvement of quality in labor institutions.

O clima organizacional constitui um dos elementos a serem considerados nos processos organizacionais e na qualidade dos serviços públicos de saúde. Neste artigo é feita uma avaliação sobre o assunto, com o objetivo de caracterizar o trabalho de nossos Centros de Diagnóstico Integral (CDI). Entre vários argumentos, são analisadas as técnicas propostas por Letwin e Stinger. A ênfase é colocada nas técnicas de exploração do clima organizacional por meio de quatro dimensões básicas: motivação, liderança, reciprocidade e participação. Foi realizada análise de conteúdo documental, que incluiu artigos originais e de revisão publicados de 2001 a 2021, identificando e revisando artigos que foram úteis para o desenvolvimento da revisão, além de monografias de diversos periódicos e teses de doutorado atualizadas que permitiram a análise histórica lógica da evolução da definição de clima organizacional. A sistematização dos termos relacionados ao clima organizacional, permitiu defini-lo, com suas características, dimensões e importância, porém seu conhecimento é necessário para a melhoria da qualidade nas instituições trabalhistas.

Inter-incisive index in Bulgarians and its application in dentistry / Indice interincisivo en búlgaros y su aplicación en odontología

SUMMARY: In recent years, aesthetic dentistry has become a major focus for the public. Facial attractiveness plays a key role on modern society and the creation of harmonious smile is an aim for every dentist. The objective of this study was to define certain values of the inter-incisive index in Bulgarians, the sexual dimorphism and bilateral asymmetry and to verify differences of this index between Bulgarians and other Balkan populations. The present study included 121 males and 111 females of Bulgarian origin aged 20- 40 years. Mesiodistal dimensions of maxillary central and lateral incisors were measured by Dentistry Sliding Vernier Caliper. We used the technique of direct anthropometry, modified by Prof. Y. Yordanov. We calculated the inter-incisive index as ratio of the mesiodistal dimension of maxillary lateral incisor to the mesiodistal dimension of the maxillary central incisor. The measurements were analyzed with SPSS 23. The level of statistical significance was set at P< 0.05. The inter-incisive index showed no statistically significant differences between left and right side of the dental arch in both sexes. We did not find statistically significant differences between males and females as well. On the other hand, we found statistically significant differences in MD values of incisors between Bulgarians and other Balkan nations. Inter-incisive index shows no sexual dimorphism and bilateral asymmetry in Bulgarians. This can be helpful in aesthetic dentistry, in prosthodontics and in orthodontic treatment planning.

RESUMEN: En los últimos años, la odontología estética se ha convertido en un foco importante para el público. El atractivo facial juega un papel clave en la sociedad moderna y la creación de una sonrisa armoniosa es importante para todos los dentistas. El objetivo de este estudio fue definir ciertos valores del índice interincisivo en búlgaros, el dimorfismo sexual y la asimetría bilateral y verificar diferencias de este índice entre búlgaros y otras poblaciones balcánicas. El presente estudio incluyó a 121 hombres y 111 mujeres de origen búlgaro entre 20 y 40 años de edad. Las dimensiones mesiodistales de los incisivos superiores centrales y laterales se midieron con un calibrador Vernier deslizante de odontología. Utilizamos la técnica de antropometría directa, modificada por el Prof. Y. Yordanov y se calculó el índice interincisivo como la relación entre la dimensión mesiodistal del incisivo lateral superior y la dimensión mesiodistal del incisivo central superior. Las medidas se analizaron con SPSS 23. El nivel de significancia estadística se fijó en P<0,05. El índice interincisivo no mostró diferencias estadísticamente significativas entre los lados izquierdo y derecho de la arcada dentaria en ambos sexos. Tampoco encontramos diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres. Por otro lado, encontramos diferencias estadísticamente significativas en los valores de DM de los incisivos entre búlgaros y otras naciones balcánicas. El índice interincisivo no muestra dimorfismo sexual ni asimetría bilateral en los búlgaros. Esto puede ser útil en odontología estética, en prostodoncia y en la planificación de tratamientos de ortodoncia.

Estilo parental desde la perspectiva de los padres: Adaptación argentina del Inventario de Estilos Parentales de Power / The evaluation of parenting style from the perspective of parents: Argentine adaptation of Power's Parenting Styles Inventory

Resumen El objetivo del presente estudio es adaptar el Inventario de dimensiones parentales en su versión abreviada (Power, 2002) a la población argentina. Se tradujeron los 13 ítems incluidos en la evaluación de la dimensión general, que abarca las dimensiones de: Apoyo/cuidado, Inconsistencia y Seguimiento a través de la disciplina/control. El inventario traducido se administró a una muestra intencional de 771 adultos, 535 mujeres y 236 varones, de entre 26 y 63 años de edad (M = 38.56; DE = 4.76), de clase media (Estrato II de la Escala Graffar/Méndez Castellanos), de población no clínica, y padres y madres de niños que cursaban preescolar en 12 escuelas privadas de distintas provincias de Argentina (Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Santa Fe y Tucumán). El análisis factorial confirmatorio mostró que el modelo teórico de tres dimensiones, propuesto por los autores de la prueba original, ajustó satisfactoriamente a los datos e indicó una adecuada consistencia de la estructura de la prueba. Además, se analizó la confiabilidad como consistencia interna evaluada a través del omega de McDonald y se obtuvieron los siguientes valores: Apoyo/cuidado = .74; Seguimiento a través de la disciplina/control = .70, e Inconsistencia = .74. Es de hacer notar que, en este inventario, la dimensión Seguimiento a través de la disciplina corresponde a un control moderado, es decir, apropiado para un estilo autoritativo. Finalmente, dado que el inventario ha sido estudiado con una muestra extensa, extraída de varias provincias argentinas, los resultados obtenidos son generalizables a casi todo el país.

Abstract Diana Baumrind (1966) proposed three primary parenting styles: the authoritarian style, the permissive style, and the authoritative style. Almost two decades later, Maccoby and Martin (1983) theoretically added a fourth (negligent) parenting style. Parental styles are based on variations in the levels of the parental dimensions of sensitivity (warmth, affection), parental demand (parental control) and autonomy granted (Richaud, Lemos & Vargas Rubilar, 2013). It has been suggested that the findings related to broad parenting styles are not always easy to interpret (Stewart & Bond, 2002) and that Baumrind's three-category parenting style typology can be usefully disaggregated into parenting dimensions (Darling and Steinberg, 1993). A dimensional approach can be particularly valuable in allowing an independent assessment of parenting and discipline (Locke & Printz, 2002). One of these dimensional models is that of Power (2002), which includes 11 dimensions of which the first three: Sensitivity, Inconsistency and Follow-up through discipline, evaluate a general dimension of the relationship of parents with their children, as perceived by parents. These three basic dimensions correspond to those of Baumrind described above: sensitivity (warmth, affection), autonomy granted (permissiveness) and parental demand (parental control), respectively. Power's Parenting Styles Inventory (PDI) assesses parenting styles from a parent's perspective. It is a self-report that, as we said, assesses 11 dimensions of parents' attitudes and behaviors towards their children. It has 57 items organized into 11 scales, each of which evaluates different dimensions of parent-child relationships. The first three scales, which include 13 items, measure a "general dimension" (Support / care, Inconsistency and Follow-up through discipline / control). The following scales assess different types of control and are distinguished from the general dimensions, in that they focus on disciplinary practices in response to the child's misbehavior. The PDI-S is a shortened version, which retains the most valid and reliable components of the original PDI. The PDI-S can be used with parents of children between 3 and 12 years old, and was developed from the PDI (Slater & Power, 1987). Given the importance of having an adequate instrument to assess parental style from the parents' perspective, the objective of this study is to adapt the Inventory of Parental Dimensions in its short version (Power, 2002) to the Argentine population. The 13 items included in the evaluation of the General Dimension, were translated, which includes the dimensions: Support / care, Inconsistency and Follow-up through discipline / control). The translated Inventory was administered to an intentional sample of 771 adults, 535 women and 236 men, between 26 and 63 years of age (Me = 38.56 SD = 4.76), middle class (Stratum II of the Graffar / Méndez Castellanos Scale), of the non-clinical population, and parents of children who attended pre-school in 12 private schools in different provinces of Argentina (Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Santa Fe and Tucumán). The Confirmatory Factor Analysis showed that the three-dimensional theoretical model, proposed by the authors of the original test, satisfactorily adjusted to the data, indicating an adequate consistency of the test structure. In addition, reliability was analyzed as internal consistency evaluated through McDonald's omega, obtaining the following values: Support / care = .74; Follow-up through discipline / control = .70 and Inconsistency = .74. Finally, given that the Inventory has been studied with an extensive sample, drawn from several Argentine provinces, the results obtained are generalizable to almost the entire country.

Spanish Validation of The Experiences in Close Relationships-Relationship Structures Questionnaire for Pre-adolescents / Validación en español del Cuestionario de Experiencias en Relaciones Cercanas-Estructuras de Relación para Preadolescentes

This study aimed to validate the Spanish version of the Experiences in Close Relationships–Relationship Structures questionnaire (ECR–RS; Fraleyet al., 2011). This instrument measures the two-dimensional structure of attachment (anxiety and avoidance) in different relational domains (mother,father, and friends). The sample was composed of 795 pre-adolescents (49.1% girls), aged 9–14 (M=12.86; SD=1.28), who were randomly selected from seven Biscayan schools. The participants completed the measures of attachment, prosocial behavior, emotional and behavioral problems,and difficulties in emotional regulation. The confirmatory factor analysis indicated that the Spanish adaptation of the ECR–RS supported the original two-factor structure and was invariant across genders. Both attachment dimensions were positively associated with emotional and behavioralproblems, and difficulties in emotional regulation, and were negatively correlated with prosocial behavior. Gender differences were found in friends,mother, and global measures, in which boys scored higher than girls in anxiety and girls higher than boys in avoidance. This study demonstratedthat the Spanish adaptation of the ECR–RS for pre-adolescents is a reliable and valid instrument to measure anxiety and avoidance attachment indifferent relational domains. (AU)

El objetivo principal del presente estudio fue validar la versión española del cuestionario The Experiences in Close Relationships–Relationship Structures questionnaire (ECR–RS; Fraley et al., 2011). A través de este instrumento se mide la estructura dimensional del apego (ansiedad y evitación) hacia distintosdominios relacionales (madre, padre y amistades). La muestra la formaron 795 preadolescentes (49,1% chicas) de entre 9 y 14 años (M=12,86;DT=1,28), quienes fueron seleccionados al azar de siete colegios vizcaínos. Los participantes completaron medidas sobre el apego, comportamiento prosocial, problemas emocionales y comportamentales, y dificultades en regulación emocional. El análisis factorial confirmatorio mostró que laadaptación española del ECR–RS sigue la estructura original de dos factores y se mantiene invariante con respecto al género. Las dos dimensionesdel apego se asociaron de manera positiva con problemas emocionales y comportamentales, y dificultades en regulación emocional, y de formanegativa con comportamiento prosocial. Se encontraron diferencias de género en los dominios de amistades, madre y medida global, donde loschicos obtuvieron puntuaciones más altas que las chicas en ansiedad y las chicas más altas que los chicos en evitación. La adaptación españoladel ECR–RS para preadolescentes es un instrumento fiable y válido para medir el apego ansioso y evitativo hacia diferentes dominios relacionales. (AU)

Power, politics, and culture of marine conservation technology in fisheries.

The term conservation technology is applied widely and loosely to any technology connected to conservation. This overly broad understanding can lead to confusion around the actual mechanisms of conservation in a technological system, which can result in neglect and underdevelopment of the human dimensions of conservation technology. Ultimately, this hinders its effectiveness as technological fixes for conservation problems. Through a process of concept mapping based on key case studies and literature, I devised precise definitions of marine conservation technology and technological marine conservation system. Concerns about the use of marine conservation technologies included unintended consequences, halfway technologies that address the symptoms but not the causes of problems, and misguided techno-optimism (i.e., technology is a panacea that can solve any problem). Technology and technological systems can have power, politics, and culture, and these characteristics can influence the contextual fit of a technology, requiring that technology be thoughtfully created or adapted to the circumstances in which it will be used. Power, politics, and culture inherent in technology can also influence the distribution of conservation risks and benefits and potentially widen gaps in wealth, privilege, opportunities, and justice. Addressing these concerns can potentially be achieved through the better integration of social sciences in marine conservation technology and technological marine conservation system design and development and the application of the social-ecological-technological systems framework. This framework melds key concepts from the socioecological systems framework and science and technology studies. It recognizes as and elevates technology to be a central actor that can shape societies and the natural world. Such a framework incorporates broader understanding, so that the values and concerns of society are more effectively addressed in the creation and implementation of marine conservation technologies and technological marine conservation systems.

Poder, Política y Cultura de la Tecnología de Conservación Marina en las Pesquerías Resumen El término tecnología de la conservación es aplicado extensa y ligeramente a cualquier tecnología vinculada a la conservación. Este concepto excesivamente generalizado puede resultar en una confusión en torno a los mecanismos actuales de conservación incluidos en los sistemas tecnológicos, lo que puede llevar al descuido y subdesarrollo de las dimensiones humanas que tiene la tecnología de la conservación. Como última instancia, esto obstaculiza su efectividad como arreglo tecnológico para los problemas de conservación. Construí las definiciones precisas de tecnología de conservación marina y sistema tecnológico de conservación marina mediante un proceso de mapeo de conceptos basado en estudios importantes de caso y en la literatura. Las inquietudes en cuanto al uso de la tecnología de conservación marina incluyen las consecuencias accidentales, tecnología a medias que aborda los síntomas, pero no la causa de los problemas y tecno-optimismo mal dirigido (es decir, la tecnología es una panacea que puede resolver cualquier problema). La tecnología y los sistemas tecnológicos pueden tener poder, políticas y cultura, y estas características pueden influir sobre el ajuste contextual de la tecnología, lo que requiere que la tecnología sea creada o adaptada cuidadosamente a las circunstancias en las que será utilizada. El poder, las políticas y la cultura inherentes a la tecnología también pueden influir sobre la distribución de los riesgos y beneficios de la conservación y pueden potencialmente ampliar las brechas en la riqueza, el privilegio, las oportunidades y la justicia. La solución a estas inquietudes puede lograrse potencialmente por medio de una mejor integración de las ciencias sociales a la tecnología de la conservación marina y al diseño de sistemas tecnológicos de conservación marina y por medio del desarrollo y aplicación del marco de trabajo de los sistemas socio-ecológicos-tecnológicos. Este marco de trabajo combina conceptos clave tomados del marco de los sistemas socio-ecológicos con aquellos de los estudios científicos y tecnológicos. También reconoce y eleva a la tecnología como un actor central que puede moldear a las sociedades y al mundo natural. Dicho marco incorpora una comprensión más amplia, de tal manera que los valores e inquietudes de la sociedad se abordan de manera más efectiva durante la creación e implementación de las tecnologías de la conservación marina y los sistemas tecnológicos de conservación marina.

Percepción de personas con tartamudez en cuanto a sus experiencias de tratamiento basado en el modelo multidimensional CALMS / Perception of people with stuttering regarding their treatment experiences based on the multidimensional CALMS model

Conocer la percepción de personas con tartamudez sobre sus experiencias de tratamiento en base al modelo multidimensional CALMS en sus cinco dimensiones; cognitiva, afectiva o emocional, lingüística, control motor del habla y social. Esta investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo, análisis descriptivo y abordaje fenomenológico. Participaron cinco sujetos de género masculino de entre 19 a 39 años de edad, diagnosticados con tartamudez del desarrollo persistente. Cada uno de ellos respondió a una entrevista semiestructurada de manera individual, a través de preguntas abiertas categorizadas en las cinco dimensiones del modelo multidimensional CALMS. Para el análisis de la información se utilizó el software Atlas.ti versión 7. Los resultados de la encuesta realizada indicaron que los participantes perciben el abordaje multidimensional como un modelo de intervención que les ayuda a desarrollar su confianza, desempeñarse de mejor manera en su vida cotidiana y mejorar su calidad de vida, aunque aún persistan ciclos de sentimientos y pensamientos negativos dentro de los contextos de su vida diaria y entorno en general.A pesar de que los sujetos perciben de una manera positiva la intervención fonoaudiológica, las características personales de cada participante y el impacto del entorno social influyeron en las respuestas del ámbito cognitivo y emocional basadas en las preguntas de la encuesta.

To know the perception of people with stuttering about their treatment experiences based on the CALMS multidimensional model in its five dimensions; cognitive, affective or emotional, linguistic, motor control of speech and social. This research was developed with a qualitative approach, descriptive analysis and phenomenological approach. Five male subjects between 19 and 39 years of age, diagnosed with persistent developmental stutter, participated. Each of them responded to a semi-structured interview individually, through open questions categorized in the five dimensions of the CALMS multidimensional model. The Atlas.ti version 7 software was used for the analysis of the information. The results of the survey indicated that the participants perceive the multidimensional approach as an intervention model that helps them develop their confidence, perform better in their lives and improve their quality of life, even though cycles of negative thoughts and feelings still persist within the contexts of their daily life and environment in general. Although the subjects perceive the speech-language intervention in a positive way, the personal characteristics of each participant and the impact of the social environment influenced the answers in the cognitive and emotional domain based on the questions in the survey.

La lucha antimicrobiana: Desarrollo de competencias en 6 universidades ecuatorianas / The antimicrobial fight: Development of skills in 6 Ecuadorian universities

Los microorganismos son seres vivos, que han ido adaptándose y evolucionando permitiendo su supervivencia, evadiendo las respuesta innata de los hospedadores e incluso modificando sus estructuras biológicas antes moléculas farmacológicas, que se han, en los últimos años, empleado de manera inadecuadas, bien sea por abuso o por deficiencia en el cumplimiento del esquema del tratamiento, o desaciertos para tratar un germen en específico y, como consecuencia, la actual crisis mundial por la resistencia a los antimicrobianos; considerado un problema de salud pública, requiere de esfuerzos multisectoriales e integrales que aporten soluciones mediatas, a corto y mediano plazo, sostenibles en el tiempo. Para ellos, es clave la formación de los nuevos profesionales, en el área de microbiología, de las diferentes carreras biomédicas. Es por ello, el presente estudio identificó las competencias que deben desarrollar los estudiantes, de seis universidades ecuatorianas. Se aplicaron cuestionarios, inquiriendo la importancia atribuida y el grado de desarrollo percibido de cada competencia mediante escala tipo Likert, además de seis dimensiones distribuidas en 40 indicadores. Se identificó mayor desarrollo de competencias en la identificación del patógeno, diagnóstico y análisis e interpretación de los resultados; además las seis dimensiones educativas fueron clasificadas como relevantes. Sin embargo, los resultados sugieren falencia en el desarrollo de competencias en la temática de resistencia antimicrobiana, por lo que se sugiere la revisión de los contenidos programáticos y aplicar nuevas herramientas pedagógicas que permitan al estudiantado aprender a aprender, aplicando un modelo socio-critico, y como base la investigación y el conocimiento científico actualizado(AU)

Microorganisms are living beings, which have been adapting and evolving allowing their survival, evading the innate response of the hosts and even modifying their biological structures before pharmacological molecules, which have, in recent years, been used inappropriately, either by abuse or deficiency in compliance with the treatment scheme, or failure to treat a specific germ and, as a consequence, the current global crisis due to antimicrobial resistance; considered a public health problem, it requires multisectoral and comprehensive efforts that provide immediate, short- and medium-term solutions that are sustainable over time. For them, the training of new professionals in the area of microbiology, of the different biomedical careers, is key. For this reason, this study identified the skills that students from six Ecuadorian universities should develop. Questionnaires were applied, inquiring about the importance attributed and the perceived degree of development of each competency using a Likert-type scale, in addition to six dimensions distributed in 40 indicators. Greater development of skills in the identification of the pathogen, diagnosis and analysis and interpretation of the results was identified; In addition, the six educational dimensions were classified as relevant. However, the results suggest a lack in the development of skills in the subject of antimicrobial resistance, so it is suggested to review the program contents and apply new pedagogical tools that allow students to learn to learn, applying a socio-critical model, and as a basis research and updated scientific knowledge(AU)